Motivatives Lernen

Projektidee:

In Workshops werden Hauptschülern verschiedene Lernstrategien vermittelt, die sie sich außerhalb des Unterrichts, aber angelehnt an die aktuellen Lerninhalte des Schulunterrichts in kleinen Gruppen erarbeiten. Die Schüler werden bei der Umsetzung innerhalb der Gruppen durch Dipl.Pädagogen und Studenten der PH Weingarten unterstützt und betreut. Dabei sollen sie im Laufe des Projektes nicht nur ihre momentanen schulischen Leistungen verbessern, sondern vielmehr heraus-finden, welche der möglichen Strategien für sie persönlich geeignet ist, und sich diese so aneignen, dass sie ihre Methode langfristig eigenständig und selbst-organisiert umsetzen können und wollen.

Durchführung:

Ein überwiegender Teil der teilnehmenden Schüler bestand aus wenig motivierten Schülern mit sozialen Defiziten, deshalb war in der Anfangsphase die Hauptaufgabe der Projektleiter eine Beziehung aufzubauen. Die Gruppengröße musste reduziert und die ganze Gruppe in Kleingruppen aufgeteilt werden. Dann erst war effektives Arbeiten möglich, so dass bis auf zwei Teilnehmer alle am Jahresende das Klassenziel erreicht hatten. Als Erfolgskontrolle wurde ein regelmäßiges Monitoring in Form von Fragebögen durch geführt, an dem als Referenzgruppe auch Schülern außerhalb der Lerngruppen teilgenommen haben. Über dieses Monitoring konnte nicht nur der Erfolg festgestellt werden, sondern es wurden auch die Probleme einzelnen Schüler zeitnah erkannt, sodass gezielte Hilfeleistungen unmittelbar möglich war.

Resümee:

Da die Zielgruppe neben Lernproblemen vor allem soziale Defizite und eine geringe Motivation aufwies, war die Resonanz der Zielgruppe sehr verhalten. Einen entscheidenden Beitrag zum Erfolg des Projektes leistete deshalb die Reduzierung der Gruppengröße auf Kleingruppen und die Verlegung der freiwilligen zusätzlichen Stunden auf den Vormittag.

Projektträger: Hauptschule Reutin

Projektleitung: Holger Heyer